单项选择题---为题目类型
1.家访中的礼仪不包括( )
（A）选好时机，预约前往
（B）衣帽整洁，庄重大方
（C）微笑送客，心情愉快
（D）举止稳重，温文尔雅
2.自然科学的教育内容之所以不可能在古代社会占主导地位，主要是因为古代社会( )
（A）教育规模的限制
（B）教育质量的限制
（C）教师水平的限制
（D）生产力水平的限制
3.教师职业道德评价的特征包括( ) ①思想的深刻性 ②空间的广泛性 ③时间的持久性
（A）①②
（B）②③
（C）①③
（D）①②③
4.教师要根据不同的教学内容和条件，选择和运用不同的教学方法。这说明教师的劳动具有( )
（A）长期性
（B）创造性
（C）示范性
（D）社会性
5.有史以来，除( )以外，教育都具有阶级性的特征。
（A）原始社会
（B）奴隶社会
（C）封建社会
（D）资本主义社会
6.“班干部能做的班主任不做，学生能做的班干部不做”体现了班级管理的( )
（A）自主参与原则
（B）教管结合原则
（C）全员激励原则
（D）方向性原则
7.一般来说，德育课程包括哪几个方面( )
（A）间接的德育课程、显性德育课程和隐性德育课程
（B）直接的德育课程、显性德育课程和隐性德育课程
（C）直接的德育课程、间接的德育课程和显性德育课程
（D）直接的德育课程、间接的德育课程和隐性德育课程
8.下列属于《学记》的教育思想的是( )
（A）绝学无忧
（B）性相近也，习相远也
（C）豫时孙摩
（D）“兼爱”“非攻”
9.永恒主义课程理论的主要代表人物是( )
（A）杜威
（B）赫钦斯
（C）巴格莱
（D）布鲁纳
10.“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )
（A）互补性
（B）阶段性
（C）不平衡性
（D）个别差异性
11.美育最高层次的任务是( )
（A）培养学生健康的审美观
（B）提高学生感受美的能力
（C）培养学生鉴赏美的能力
（D）形成学生创造美的能力
12.明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是( )
（A）壬寅学制
（B）癸卯学制
（C）壬子癸丑学制
（D）壬戌学制
13.“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻( )德育原则。
（A）共产主义方向性与社会主义现实性相结合
（B）知行统一
（C）集体教育与个体教育相结合
（D）教育影响的一致性与连贯性
14.正式讲授要占一节课的大部分或全部时间，这适用于( )
（A）小学
（B）小学高年级
（C）中学低年级
（D）中学高年级或大学
15.将教学过程看作是一个“输入一产出”的系统过程的模式是( )
（A）系统分析模式
（B）过程模式
（C）目标模式
（D）CIPP模式
16.教师礼仪的作用不包括( )
（A）调节作用
（B）发展作用
（C）促进作用
（D）教育作用
17.知道结果的时间应该定在学生评估自己作业的时刻，教学规定适合的时间和步调。这个做法遵循学科基本结构教学原则中的( )
（A）动机原则
（B）结构原则
（C）程序原则
（D）强化原则
18.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )
（A）感觉登记
（B）注意
（C）组块
（D）复述
19.下列不属于注意的品质的是( )
（A）注意的稳定性
（B）注意的分配
（C）注意的恒常性
（D）注意的转移
20.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作( )
（A）心理异常
（B）不适应表现
（C）不良表现
（D）问题行为
21.下列不属于影响问题解决的因素的是( )
（A）发现问题
（B）已有知识经验
（C）思维定势
（D）功能固着
22.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是( )
（A）避免学生观看这类影视片
（B）对有模仿行为的儿童进行说服教育
（C）影片中尽量少描写反面人物
（D）影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
23.( )是接受教育最佳的时期。
（A）学龄前期
（B）学龄初期
（C）学龄中期
（D）学龄晚期
24.心智技能的特点是( )
（A）观念性、内潜性、简缩性
（B）观念性、内潜性、展开性
（C）物质性、外显性、展开性
（D）物质性、外显性、简缩性
25.在操作技能形成阶段中，表现出各个动作之间的干扰消失这一特点的是( )阶段。
（A）操作整合
（B）操作熟练
（C）操作定向
（D）操作模仿
26.教师威信可分为权力威信和( )
（A）人格威信
（B）学识威信
（C）情感威信
（D）信服威信
27.一个人生下来不是一张白纸，而是各有底色。这个底色就是( )
（A）性格
（B）气质
（C）能力
（D）兴趣
28.下列不属于现代教学理论的三大流派的代表人物的是( )
（A）布鲁纳
（B）赞科夫
（C）瓦·根舍因
（D）杜威
29.课程资源的核心和主要组成部分是( )
（A）教材
（B）学生
（C）课程标准
（D）学校
30.某老师对一位学习成绩较差的学生说：“你生来就不是读书的料。”该老师的行为违反了教师职业道德规范中的( )
（A）爱岗敬业
（B）关爱学生
（C）教书育人
（D）为人师表
31.应试教育和素质教育的本质区别是( )
（A）能否面向全体学生
（B）能否促进学生个性发展
（C）能否培养学生的创新精神和实践能力
（D）能否提高学生的成绩
32.班主任工作的重要内容之一是开展以班级( )为核心的常规管理。
（A）学风建设
（B）培养目标
（C）规章制度
（D）教学规则
33.“己所不欲，勿施于人”体现了德育( )的观点。
（A）体谅模式
（B）集体教育模式
（C）认知模式
（D）价值澄清模式
34.小小、豆豆、丁丁三个小朋友一起玩耍，豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑出去玩了，豆豆偷偷把玩偶从抽屉里拿出来，藏到了衣柜里，小小在旁边看到了整个过程。处于前运算阶段的小小会认为，丁丁从外面回来后会( )找玩具。
（A）到衣柜里
（B）到抽屉里
（C）到其他地方
（D）不去
35.加涅的智慧技能层次由低到高分为哪几个小类( )
（A）具体概念、定义性概念、规则、辨别
（B）辨别、定义性概念、规则、高级规则
（C）具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别
（D）辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
36.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是( )
（A）社会助长
（B）社会抑制
（C）去社会化
（D）社会懈怠
37.自我意识是一个多维度、多层次的复杂系统，个体自我意识发展经历的过程是( )
（A）从心理自我到生理自我，再到社会自我
（B）从生理自我到心理自我，再到社会自我
（C）从生理自我到社会自我，再到心理自我
（D）从心理自我到社会自我，再到生理自我
38.下列属于受教育者应当履行的义务的有( )
（A）使用教育教学设施、设备、图书资料
（B）完成规定的学习任务
（C）在学业成绩和品行上获得公正评价
（D）参加教育教学计划安排的各种活动
39.学生张某因多次偷盗，学校准备申请送其到工读学校进行矫治。有权对这一申请进行审批的机构是( )
（A）公安机关
（B）检察机关
（C）教育行政部门
（D）民政部门
40.我国《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和( )
（A）社会教育
（B）法制教育
（C）青春期教育
（D）爱国教育
41.根据《中华人民共和国教师法》的规定，对教师进行考核的机构是( )
（A）国务院教育行政部门
（B）学校或者其他教育机构
（C）当地教育局
（D）当地人民政府
42.李大龙和张雪梅离婚后，张雪梅与王强结婚，请问李大龙和张雪梅的儿子李斌的教育责任应由谁来承担( )
（A）李大龙
（B）张雪梅和王强
（C）李大龙和张雪梅
（D）李大龙和王强
43.学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护( )
（A）校长、园长或所长
（B）教师
（C）女教师
（D）未成年人
44.根据《中华人民共和国教育法》的规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法( )
（A）责令引咎辞职
（B）承担民事责任
（C）给予处分
（D）追究领导责任
45.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培养学生( )，促进学生全面发展。
（A）辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
（B）团队合作的能力、创新能力和实践能力
（C）沟通能力、创新能力和实践能力
（D）独立思者能力、创新能力和实践能力
多项选择题---为题目类型
46.由于教学的主要任务之一是向学生传授知识，而书本知识对学生来说是一种间接经验。下列哪些做法可以有效弥补学生直接经验的不足( )
（A）教授书本知识时多联系实际
（B）培养学生运用知识的能力
（C）正确处理知识教学与技能训练的关系
（D）补充必要的乡土教材
（E）重视运用言语直观
47.榜样示范法中的“榜样”包括( )
（A）经典的理论
（B）伟人的典范
（C）教育者的示范
（D）学生中的好榜样
（E）教材
48.班集体的基本特征包括( )
（A）明确的共同目标
（B）具有正确的集体舆论
（C）一定的组织结构
（D）共同生活的准则
（E）有优秀的班主任
49.教育目的的基本层次包括( )
（A）国家的教育目的
（B）各级各类学校的培养目标
（C）教师的教学目标
（D）课程目标
（E）学生的学习目标
50.下列选项中，属于程序性知识的是( )
（A）圆的性质
（B）解题策略
（C）记忆方法
（D）勾股定律
（E）如何使用圆规画圆
51.影响人格形成与发展的社会因素有( )
（A）家庭教养方式
（B）学校教育
（C）同辈群体
（D）个人努力
（E）遗传
52.下列选项中，属于组织策略的是( )
（A）画线
（B）记笔记
（C）列提纲
（D）画关系图
（E）位置记忆术
53.道德行为的培养方法有( )
（A）角色扮演法
（B）同情心训练
（C）榜样引导法
（D）行为强化法
（E）价值观辨析法
54.设立学校必须具备的条件有( )
（A）组织机构和章程
（B）符合规定标准的教学场所
（C）合格的教师
（D）必备的办学资金和稳定的经费来源
（E）符合规定标准的教学设施、教学设备
55.师德规范中的“为人师表”对教师的哪些方面提出了要求( )
（A）荣辱观
（B）语言谈吐
（C）衣着
（D）行为举止
（E）认真上课
判断题---为题目类型
56.据可查证的资料，人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。 ( )
（A）正确
（B）错误
57.盲人的听觉比一般人更灵敏，这说明个体身心发展具有互补性的特点。 ( )
（A）正确
（B）错误
58.培根认为“人是唯一需要教育的动物”。 ( )
（A）正确
（B）错误
59.在德育过程中，学生思想内部矛盾的转化是有规律的。 ( )
（A）正确
（B）错误
60.德育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。 ( )
（A）正确
（B）错误
61.我国对学生进行素质教育是针对应试教育的弊端提出的。 ( )
（A）正确
（B）错误
62.遗传素质为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的主要原因。 ( )
（A）正确
（B）错误
63.师生心理关系的实质是指师生个体之间的情感是否融洽、个性是否冲突、人际关系是否和谐。 ( )
（A）正确
（B）错误
64.班级管理的自主参与原则要求班级管理者把教育工作和班级的管理工作辩证统一起来。 ( )
（A）正确
（B）错误
65.课外辅导是上课的延续和必要补充。 ( )
（A）正确
（B）错误
66.当代教学观的变革趋势之一是：从重视能力培养向重视知识传授转变。 ( )
（A）正确
（B）错误
67.学习并掌握教师职业道德知识是教师职业道德养成的首要环节和初始阶段。 ( )
（A）正确
（B）错误
68.元认知策略是信息加工的策 ( )
（A）正确
（B）错误
69.男女智力总体水平大致相等，但女性智力分布的离散程度比男性大。 ( )
（A）正确
（B）错误
70.对于中学生来说，抽象识记比形象识记更重要。 ( )
（A）正确
（B）错误
71.陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。 ( )
（A）正确
（B）错误
72.皮亚杰认为人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。 ( )
（A）正确
（B）错误
73.实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。（ ）
（A）正确
（B）错误
74.从小学三年级开始，学生的有意识记逐渐取代无意识记并占主导地位。（ ）
（A）正确
（B）错误
75.创造性是天生的，主要靠学生的悟性，很难通过学校教育进行培养。（ ）
（A）正确
（B）错误
76.道德情感是人们根据社会的道德规范评价自己和别人的思想，意图和举止行为时所产生的一种情绪状态，是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。（ ）
（A）正确
（B）错误
77.美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+反思=成长。 ( )
（A）正确
（B）错误
78.取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。 ( )
（A）正确
（B）错误
79.社区中的公益性互联网上网服务设施，应当对未成年人免费或者优惠开放，为未成年人提供安全、健康的上网服务。 ( )
（A）正确
（B）错误
案例分析题---为题目类型
【资料】“无边落木萧萧下，不尽作业滚滚来。君子坦荡荡，小人写作业。商女不知亡国恨，隔江犹在写作业。举头望明月，低头写作业。洛阳亲友如相问，就说我在写作业。少壮不努力，老大写作业。垂死病中惊坐起，今天还没写作业。生当作人杰，死亦写作业。人生自古谁无死，来世继续写作业。众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯下写作业。” 2013年2月7日的《中国教育报》发表了原国家教委副主任柳斌同志的文章，文中引用了这首《作业歌》，柳斌同志指出现行教育往往把“应试科目”和“题海”打包成一个笼子，名字叫“作业”，再把学生一一关进这个笼子，没完没了地写作业，他呼吁应把学生从“作业困局”中解放出来。
80.针对以上案例，下列说法正确的有( )
（A）布置大量作业会对学生的身心发展造成不良影响
（B）面对激烈的升学竞争和强大的压力，就应该通过大量的作业提高学生的做题能力
（C）给学生布置大量作业的做法违背了素质教育的基本精神
（D）题海战术往往违背了课程计划
（E）出现“作业困局”的现象，学校要承担全部责任
81.以下关于作业布置的说法，正确的是( )
（A）作业内容要符合课程标准和教科书的要求
（B）学校应该通过班主任的工作来调节学生作业的总量
（C）对于复杂的作业，教师应该给出启发性的提示
（D）检查学生的作业是为了督促学生学习，发现学生学习中的问题
（E）学校应该取消作业
【资料】据报道，某小学四年级班主任潘老师听班上学生反映，该班学生何卫经常在上学途中逗留、玩耍。班主任听后非常生气，叫来何卫，并命令他用四分钟时间从学校跑回家，再跑回学校。由于何卫没能在规定时间内到校，潘老师让班上其他同学将何卫按在课桌上，用抹布堵住他的嘴，再用教棍殴打其屁股。然后，潘老师还要求其他同学依次效仿殴打，并且警告何卫不许将此事告诉家长，否则加倍处罚。
83.针对潘老师的教育方式，下列叙述正确的是( )
（A）潘老师的行为属于体罚行为，是违反国家相关法律法规的
（B）班主任潘老师应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚
（C）潘老师体罚学生的行为，说明其缺乏对行为和心理的自我调节能力
（D）潘老师体罚学生的行为会对学生的身心造成伤害
（E）教师应提高自身的心理调适能力，保持自身的心理健康
84.如果你是班主任，你会怎么对待何卫同学的问题( )
（A）找何卫了解他在上学途中逗留、玩耍的原因
（B）采用他能够接受的说服教育法对他进行教育
（C）对他今后的积极表现进行适当的鼓励和奖励
（D）罚他做一周值日生
（E）采用他能够接受的榜样示范法对他进行教育
【资料】雷老师是一位刚参加工作的小学老师。她非常喜欢现在的工作，并且总是非常积极地备课。她有一个想法，就是上课的时候争取多教给学生东西，因为她认为一个老师的责任，就是帮助学生更多地去学习文化知识。可是课程刚开始，她就遇到了麻烦。她的课程节奏比较快，知识点比较密集，很多时候学生们根本没法一直保持注意力集中。最近她为了讲完自己备的课程，又有了拖堂的毛病。眼看着学生们都已经心不在焉了。雷老师忍不住在心里抱怨，为什么同学们不能注意力更加集中一些呢?
86.小学生注意力发展的特点有( )
（A）无意注意的发展先于有意注意
（B）注意的范围较小
（C）注意稳定性不良
（D）有意注意占主导地位
（E）注意分配能力不强
87.根据小学生注意力发展的特点，雷老师应该如何组织与培养学生的注意力( )
（A）注重教学内容的组织和教学形式的多样化
（B）培养学生的间接兴趣
（C）放慢课程节奏
（D）梳理知识点的逻辑结构，使其适合小学生的认知
（E）不失时机地表扬专心听讲、正确回答问题的学生
【资料】心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，硬纸盒里分别装着图钉、火柴盒、蜡烛。要求被试用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。解决的办法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题，因为他们把装着东西的纸盒当作容器，看不出纸盒还有别的用途。 王老师用这个实验考查班上的同学，同学们反复探索毫无结果，就把这个实验暂时搁置了起来。放学前，张乐同学找到老师说他找到了解决的办法，并在班里成功演示了这个实验。 李老师也用这个实验考查另一个班的同学，他先鼓励同学们思考和讨论桌上物品的各种用途，对同学们的各种各样的答案不做评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止，接着请同学们尝试解决问题，很快有几个同学找到了解决的办法。
89.案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的因素是( )
（A）反应定势
（B）功能固着
（C）不能顿悟
（D）认知态度
（E）问题情境
90.李老师和王老师的考查效果不同，原因在于李老师采用了( )
（A）逆推法
（B）原型启发
（C）头脑风暴法
（D）算法
（E）手段—目的分析法
答案地址
点击查看答案