2016年四川省特岗教师招聘(教育理论综合知识)真题试卷答案

2020年10月10日 425点热度 0人点赞 0条评论

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单项选择题---为题目类型
1.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是( )
(A)神话起源论
(B)生物起源论
(C)心理起源论
(D)劳动起源论
2.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育学家是( )
(A)夸美组斯
(B)杜威
(C)康德
(D)赫尔巴特
3.教师仅凭考试成绩来评价学生,从而导致学生产生“书呆子型”成就中心的偏向。这是考试的( )
(A)显性正向功能
(B)显性负向功能
(C)隐性正向功能
(D)隐性负向功能
4.下列选项中,不属于教育目的的功能的是( )
(A)对教育活动的定向功能
(B)对教育活动的调控功能
(C)对教育活动的监督功能
(D)对教育活动的评价功能
5.“家有一斗粮,不当孩子王。”这种说法反映了中国传统社会中教师普遍较低的( )
(A)政治地位
(B)经济地位
(C)法律地位
(D)专业地位
6.坚持知识统一性观点,而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是( )
(A)学科课程
(B)活动课程
(C)综合课程
(D)核心课程
7.世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是( )
(A)《学记》
(B)《论演说家的教育》
(C)《大教学论》
(D)《普通教育学》
8.对班级教学的实施产生重要推动作用的是( )
(A)“道尔顿制”
(B)“巴达维亚法”
(C)“圣路易编制法”
(D)“导生制”
9.班级组织的设计者和指导者是( )
(A)班主任
(B)班委会
(C)任课教师
(D)班长
10.贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是( )
(A)诊断性评价
(B)发展性评价
(C)形成性评价
(D)终结性评价
11.某班级中出现了一些基于需求、兴趣、游戏倾向等类似因素结合起来的小团体,由此可判断该班级组织处于( )
(A)个人属性之间的矛盾阶段
(B)团体要求与个人属性之间的矛盾阶段
(C)团体要求架构内的矛盾阶段
(D)团体要求与团体文化之间的矛盾阶段
12.在个体心理发展过程中起主导作用的是( )
(A)遗传
(B)环境
(C)学校教育
(D)社会文化
13.学生将新学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中,这种学习属于( )
(A)上位学习
(B)同位学习
(C)下位学习
(D)并列学习
14.学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动的保持效果好。这是由于( )
(A)无倒摄抑制的影响
(B)有记忆的恢复现象
(C)过度学习的作用
(D)情景记忆的作用
15.下列各项活动中,属于“问题解决”的是( )
(A)回忆朋友的名字
(B)完成口头作文
(C)穿衣服
(D)浮现童年的生活情景
16.学生把自己的考试成绩差的原因归为试题太难太偏,这种归属属于( )
(A)内部、不稳定、可控
(B)外部、稳定、不可控
(C)内部、稳定、可控
(D)外部、不稳定、不可控
17.在促进学生形成良好品德的教育活动中,我们需从“知、情、意、行”四个方面提出相应的要求。“知”即是( )
(A)动之以情
(B)晓之以理
(C)导之以行
(D)持之以恒
18.小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等,总认为试题有遗漏,作业没做完,书包里的东西没收拾好……这些行为表明她有( )
(A)焦虑倾向
(B)过敏倾向
(C)强迫倾向
(D)怀疑倾向
19.小冬活泼好动,善于交际,兴趣广泛,注意力容易转移。他的气质类型属于( )
(A)胆汁质
(B)多血质
(C)黏液质
(D)抑郁质
20.在有几种可能解答的问题情境中,小明倾向于深思熟虑且错误较少。那么他的认知方式是( )
(A)场依存型
(B)场独立型
(C)沉思型
(D)冲动型
21.教育法规最根本的本质特征是它具有( )
(A)阶级性
(B)平等性
(C)全社会性
(D)强制性
22.按照我国教育法规的纵向形式层次划分,《中华人民共和国义务教育法》属于( )
(A)教育基本法
(B)教育单行法
(C)教育行政法规
(D)教育行政规章
23.我国《教师法》第四条第二款“全社会都应当尊重教师”的规定属于( )
(A)一般性规范
(B)原则性规范
(C)概念性规范
(D)技术性规范
24.在我国教育法律体系中,处于“母法”地位的是( )
(A)《中华人民共和国教育法》
(B)《中华人民共和国义务教育法》
(C)《中华人民共和国教师法》
(D)《中华人民共和国未成年人保护法》
25.国家教育行政部门有权制定( )
(A)教育法律
(B)地方性教育法规
(C)部门教育规章
(D)教育行政法规
26.根据我国《义务教育法》及《义务教育法实施细则》的规定,侮辱、殴打教师、学生的行为,应该承担相应的( )
(A)行政法律责任
(B)民事法律责任
(C)刑事法律责任
(D)违宪责任
27.教师有“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”情形的,由所在学校、其他教育机构或教育行政部门( )
(A)给予行政处分或解聘
(B)送交司法机关
(C)批评教育
(D)罚款
28.学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益,教师可提出申诉,受理申诉的机关为( )
(A)司法机关
(B)当地人民政府有关行政部门
(C)上一级人民政府有关行政部门
(D)主管教育行政部门
29.学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉,其被申诉人是( )
(A)所在学校
(B)主管教育行政部门
(C)所在学校校长
(D)班主任
30.在《中小学教师职业道德规范》中,以推进教师专业发展为目的的要求是( )
(A)爱岗敬业
(B)关爱学生
(C)教书育人
(D)终身学习
简答题---为题目类型
31.简述教师专业发展的途径。
32.简述皮亚杰认知发展的阶段理论。
33.什么是注意?简述注意的种类及其含义。
34.简述学校侵权责任的构成要件。
35.简述教育立法的一般程序。
36.简述教师职业道德的特点。
论述题---为题目类型
37.联系实际,谈谈中小学生发展的时代特点。
38.生活中人们常说,温故知新,熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识,不能没有复习。但是复习却要讲究方式和方法,要适度。 请问怎样组织复习才能减少遗忘,提高记忆效果?
辨析题---为题目类型
39.学生具有与自然状态下学习的人不同的特征。 ( )
40.教师的权利与义务在实现过程中不受道德因素的影响。 ( )
41.创造性思维的核心是辐合思维。 ( )
42.遵守《中华人民共和国教师法》的主体只是教师群体。 ( )
43.教师职业的基本要求是爱国守法。 ( )

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成成

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