(教育教学理论基础)模拟考试试卷答案3

2020年07月18日 376点热度 0人点赞 0条评论

答案地址

点击查看答案

答案链接

https://www.zxstw.com

单项选择题---为题目类型
1.我国古代既有“指引者,师之功也”的箴言,又有“师傅领进门,修行靠个人”的教谕。这体现了教学过程具有( )的规律。
(A)间接经验与直接经验相结合
(B)传授知识与思想品德教育相统一
(C)掌握知识与发展智力相统一
(D)教师主导作用与学生主体作用相统一
2.认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿的是( )
(A)生物起源说
(B)心理起源说
(C)劳动起源说
(D)社会生活起源说
3.“一千个人的眼里,有一千个哈姆雷特”表明人的心理具有( )
(A)客观性
(B)主观性
(C)目的性
(D)社会性
4.小刚原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,小刚的这种行为消失了。根据加涅对学习结果的分类,这里发生了( )的学习。
(A)言语信息
(B)智慧技能
(C)动作技能
(D)态度
5.一张红纸,一半有阳光照射、一半没有阳光照射,颜色的明度、饱和度大不相同,但是我们仍知觉为一张红纸。这体现了知觉的( )
(A)恒常性
(B)整体性
(C)相对性
(D)组织性
6.( )是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,它一般与特定的事件没什么联系。
(A)陈述性记忆
(B)程序性记忆
(C)情景记忆
(D)语义记忆
7.学生摄影小组举办摄影大赛属于学校课外、校外活动中的( )
(A)体育活动
(B)学科活动
(C)文学艺术活动
(D)科技活动
8.一位数学老师不能正确解释圆周率的含义,说明他缺乏( )
(A)本体性知识
(B)条件性知识
(C)背景性知识
(D)实践性知识
9.科学知识在未用于生产之前,只是一种潜在的生产力,要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力,必须依靠( )
(A)自学
(B)训练
(C)培训
(D)教育
10.随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”,使得家长感到力不从心。那么教师应该( )
(A)放弃对家长配合自己工作的愿望
(B)督促家长,让家长成为自己的“助教”
(C)尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
(D)在孩子面前嘲笑这些家长
11.很多教师在一定程度上将自己的劳动喻为“良心活”,这说明教师职业道德具有( )
(A)严格性
(B)自觉性
(C)示范性
(D)深远性
12.最为便利和经济的直观手段是( )
(A)实物直观
(B)模像直观
(C)课件直观
(D)言语直观
13.小红证明命题和定理时,要运用数字符号和概念来进行推导和论证。这体现了( )
(A)直观动作思维
(B)具体形象思维
(C)抽象逻辑思维
(D)感知运动思维
14.李白的名句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,运用的是想象的( )加工策略。
(A)黏合
(B)夸张
(C)拟人化
(D)典型化
15.教师要学生列举筷子的用途,某学生在单位时间内给出了很多答案,但都是在餐饮用具的范围内。这表明该学生发散性思维的( )
(A)流畅性好,变通性好
(B)流性好,变通性差
(C)流畅性差,变通性好
(D)流畅性差,变通性差
16.“生而知之者上也,学而知之者次也,困而学之又其次也。困而不学,民斯为下矣。”“唯上智与下愚不移”体现了( )
(A)环境决定论
(B)教育万能论
(C)遗传决定论
(D)社会决定论
17.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )
(A)间接经验与直接经验相结合的规律
(B)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
(C)掌握知识与发展智力相统一的规律
(D)传授知识与思想品德教育相统一的规律
18.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )
(A)班集体
(B)兴趣小组
(C)少先队
(D)班主任
19.要想了解家长对小学生参加劳动所持的态度,最适宜的研究方法是( )
(A)实验法
(B)观察法
(C)文献法
(D)调查法
20.范进中举后的“狂喜”所表现出的情绪状态是( )
(A)心境
(B)激情
(C)应激
(D)表情
21.一个人在行动中具有明确的目的,能认识行动的社会意义,并使自己的行为服从于社会的要求。这种意志品质被称为意志的( )
(A)自制力
(B)自觉性
(C)果断性
(D)坚韧性
22.( )是指加工、存储和提取信息的能力。
(A)认知能力
(B)操作能力
(C)社交能力
(D)模仿能力
23.心理辅导的目标有两个:一是学会调适,二是( )
(A)行为矫正
(B)学会适应
(C)寻求发展
(D)克服障碍
24.被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是( )
(A)马卡连柯
(B)苏霍姆林斯基
(C)乌中斯基
(D)谢切诺夫
25.初中学生个性结构的主要变化在于( )
(A)个性结构不断完善
(B)自我意识的萌发
(C)自我意识有了质的飞跃
(D)自尊心、自信心增强
26.教学的首要任务是( )
(A)发展学生的智力
(B)使学生掌握文化基础知识,形成基本技能、技巧
(C)培养学生的思想品德
(D)培养学生的个性心理
27.“无论我们选教何种学科,务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是( )
(A)百科全书式课程理论
(B)综合课程理论
(C)实用主义课程理论
(D)结构主义课程理论
28.各类研究中唯一能确定因果关系的是( )
(A)观察研究
(B)行动研究
(C)实验研究
(D)个案研究
29.通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体。这种班级管理模式是( )
(A)民主管理
(B)目标管理
(C)常规管理
(D)平行管理
30.( )是研究工作进行之初所做的书面规划,是如何进行研究的具体设想,是研究实施的蓝图。
(A)研究计划
(B)研究目的
(C)研究结构
(D)研究过程
31.课外活动与课堂教学在( )上是一致的。
(A)教育内容
(B)教育目的
(C)教育方法
(D)教育原则
32.维果斯基认为,当学生够不到“葡萄”的时候,教师可以进行( )教学。
(A)随机式
(B)支架式
(C)范例式
(D)自主探究
33.《人民的名义》中李达康书记做重大决策判断时,常常利用他内心的参照,不易受外来因素的影响和干扰。他的这种认知方式叫作( )
(A)冲动型
(B)沉思型
(C)场依存型
(D)场独立型
34.某教师经常体罚学生,学校对他的这种行为进行过多次批评和教育,但他屡教不改。在这种情形下,学校可以给予他的最严重处罚是( )
(A)解聘
(B)扣发工资
(C)高职低聘
(D)通报批评
35.通过创设情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
(A)合作学习
(B)发现学习
(C)情境教学
(D)指导教学
36.根据学习的定义,下列选项中不属于学习现象的是( )
(A)学生每天早上做广播操
(B)成人每天浏览报纸
(C)“近朱者赤,近墨者黑”
(D)有的儿童生病打针后,再看到医生感到害怕
37.( )也称主动性,表现在学生能根据一定的目标或要求,自行采取相应的态度或行动。
(A)独立性
(B)自觉性
(C)创造性
(D)自主性
38.推崇“教育不应再限于学校的围墙之内”的理想的是( )
(A)前制度化教育
(B)制度化教育
(C)非制度化教育
(D)萌芽阶段的学校教育
39.目的游离评价模式的提出者是( )
(A)斯克里文
(B)泰勒
(C)斯塔弗尔比姆
(D)布鲁纳
40.德育工作中,要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的德育原则是( )
(A)导向性原则
(B)因材施教原则
(C)疏导原则
(D)知行统一原则
41.德育目标确定了培养人的道德的总体规格和要求,但必须落实到( )上。
(A)德育规律
(B)德育方法
(C)德育原则
(D)德育内容
42.在教学目标中,基本部分是( )
(A)明确教学对象
(B)行为的表述
(C)表现行为的条件
(D)学习程度
43.当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是( )
(A)建立班集体的正常秩序
(B)建立班集体的核心队伍
(C)组织形式多样的集体活动
(D)确定班集体的发展目标
44.小明在生活中总是很被动,面对问题和事情经常不能做出决策或接受责任,好自我否定,其可能具有( )人格障碍。
(A)依赖型
(B)强迫型
(C)反社会型
(D)自主型
45.元认知研究的代表人物是( )
(A)加涅
(B)弗拉维尔
(C)维果斯基
(D)列昂节夫
46.心理健康教育的总目标是( )
(A)提高全体学生的成绩
(B)克服学生厌学情绪
(C)发展全体学生的能力
(D)提高全体学生的心理素质
47.快下课了,学生们开始躁动,这时候老师说:“如果大家认真听课,我就不安排额外的作业。”学生们顿时安静下来。该老师的做法属于( )
(A)正强化
(B)负强化
(C)惩罚
(D)消退
多项选择题---为题目类型
48.在教育起源的认识上,教育学史上经典的观点有( )
(A)神话起源说
(B)生物起源说
(C)心理起源说
(D)劳动起源说
49.德育的主要途径有( )
(A)共青团、少先队组织的活动
(B)班主任工作
(C)课外、校外活动
(D)思想政治课与其他学科教学
50.“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”这种现象在心理学上属于( )
(A)感觉对比
(B)嗅觉适应
(C)嗅觉感受性降低
(D)嗅觉感受性提高
51.安排课程表应遵循的原则有( )
(A)生理适宜原则
(B)迁移性原则
(C)整体性原则
(D)简约性原则
52.陶冶教育法的主要方式有( )
(A)人格陶冶
(B)座右铭
(C)艺术陶冶
(D)环境陶冶
53.下列哪些选项体现了启发性教学原则( )
(A)产婆术
(B)不愤不启,不悱不发
(C)道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
(D)学不躐等
54.记忆的过程包括( )
(A)识记
(B)保持
(C)联想
(D)再现
55.下列属于课堂情境结构管理的有( )
(A)建立课堂常规
(B)控制班级规模
(C)规划教学过程
(D)合理利用教学时间
56.教学效能感可分为( )
(A)低级效能感
(B)高级效能感
(C)个人教学效能感
(D)一般教学效能感
57.国家在受教育者中进行( )的教育,进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。
(A)共产主义
(B)爱国主义
(C)集体主义
(D)中国特色社会主义
判断题---为题目类型
58.教育具有促进经济发展的功能。 ( )
(A)正确
(B)错误
59.定型的教育组织形式包括古代的前学校与前社会教育机构、近代的学校与社会教育机构。 ( )
(A)正确
(B)错误
60.课外、校外活动是课堂教学活动的延伸。 ( )
(A)正确
(B)错误
61.回溯性记忆是一种对于即将执行行为的一种计划性和预示性的记忆现象。 ( )
(A)正确
(B)错误
62.梦是特殊的心理活动,是极端的无意想象。 ( )
(A)正确
(B)错误
63.20世纪70年代,埃德加·富尔首次提出了“教育先行”的概念,用以概括教育先于经济而发展的倾向。这表明教育的发展可以不受生产力发展水平的制约。 ( )
(A)正确
(B)错误
64.教师是最重要的课程资源。 ( )
(A)正确
(B)错误
65.在教学方式偏好上,场独立型者偏好结构严密的教学,场依存型者则偏好结构不严密的教学。 ( )
(A)正确
(B)错误
66.幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈要吃小白兔的故事后,对大灰狼憎恶,对小白兔友善。这里发生的是言语信息的学习。 ( )
(A)正确
(B)错误
67.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义的观点认为,遗忘是信息提取不出来。 ( )
(A)正确
(B)错误
68.教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。 ( )
(A)正确
(B)错误
69.焦虑对学习只有损害作用。 ( )
(A)正确
(B)错误
70.《中华人民共和国宪法》中有关教育的条款是我国教育立法的根本依据,是教育法规的最高层次。 ( )
(A)正确
(B)错误
71.遗传素质为人的发展提供了可能,遗传素质的差异是造成个体间个别差异的主要原因。 ( )
(A)正确
(B)错误
72.受教育者在德育过程中既是德育的客体,又是德育的主体。 ( )
(A)正确
(B)错误
73.“学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝。”这表明荀况在师生关系问题上强调不唯师说。 ( )
(A)正确
(B)错误
74.深入实际了解学生,是班主任做好学生操行评定的基本前提。 ( )
(A)正确
(B)错误
75.教师职业道德高低的试金石是教书育人。 ( )
(A)正确
(B)错误
76.当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前,教师有必要推迟学习活动,先激发他们的学习兴趣或动机。 ( )
(A)正确
(B)错误
77.专家型教师的课简洁、灵活,以教师为中心。 ( )
(A)正确
(B)错误

答案地址

点击查看答案

成成

每天,叫醒我们的不再是闹钟,而是梦想