(学前教育)模拟考试试卷答案5

2020年07月20日 455点热度 0人点赞 0条评论

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单项选择题---为题目类型
1.在广义层面上,对幼儿园课程理解不正确的表述是( )
(A)幼儿园课程是活动
(B)幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
(C)幼儿园课程是幼儿教材
(D)幼儿园课程是各种活动的总和
2.幼儿美术教育活动在内容上包括三个既相对独立又相互联系的领域,即绘画、手工和( )
(A)涂鸦
(B)临摹
(C)欣赏
(D)模仿
3.不是规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。这是( )
(A)行为目标
(B)生成性目标
(C)表现性目标
(D)预设性目标
4.在打击乐教学中,下列为发展幼儿的节奏感和体感而采取的做法中,错误的是( )
(A)选择节奏明晰的伴奏音乐
(B)引导幼儿倾听声部之间的相互关系
(C)教给幼儿有关的演奏技能
(D)创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛
5.幼儿园课程不仅体现在有目的、有计划的教育活动中,而且更重要的是体现在环境、生活、游戏及教师不经意的行为中。这体现了幼儿园课程特点之( )
(A)活动性
(B)全面性
(C)生活性
(D)潜在性
6.“能在宽20厘米、高30厘米的平衡木(或斜坡)上走;能原地自转至少3圈不跌倒;能闭目向前走至少10步。”这属于( )体育活动的目标。
(A)托班幼儿
(B)小班幼儿
(C)中班幼儿
(D)大班幼儿
7.以下更适合在大班运用的学前社会教育方法是( )
(A)行为练习法
(B)讨论法
(C)行为评价法
(D)谈话法
8.在分类过程中理解类与子类、整体与部分的关系是( )幼儿的教育内容。
(A)小小班
(B)小班
(C)中班
(D)大班
9.在谈话活动中,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,可培养其( )
(A)反馈性倾听能力
(B)辨析性倾听能力
(C)理解性倾听能力
(D)有意识的倾听能力
10.2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的五大领域内容体现的幼儿园课程内容的组织类型是( )
(A)项目活动
(B)学科课程
(C)单元主题活动
(D)综合课程
11.奥尔夫认为,音乐构成的第一要素是( )
(A)旋律
(B)节奏
(C)调式
(D)内容
12.谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式,以下关于谈话活动特点阐释不合适的是( )
(A)谈话活动有一个有趣的中心话题
(B)谈话活动注重师幼双方的信息交流
(C)谈话活动用于宽松的交谈气氛
(D)谈话活动中教师起间接引导作用
13.儿童的前言语阶段,是一个在语言获得过程中( )的核心期。
(A)语法
(B)语义
(C)语音
(D)词汇
14.蔡元培提出的“五育并举”的教育方针,包括军国主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和( )
(A)美育
(B)德育
(C)体育
(D)智育
15.从幼儿园课程评价的方法划分,可以将课程评价分为( )
(A)形成性评价和终结性评价
(B)定性评价和定量评价
(C)内部评价和外部评价
(D)整体评价和局部评价
16.社会学习理论认为,儿童是通过( )实现其社会化的。
(A)自我意识
(B)自我强化
(C)自我认知
(D)对榜样的模仿
17.教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中。这是学前儿童社会教育的( )
(A)情感支持原则
(B)生活教育原则
(C)行为实践原则
(D)一致性原则
18.某幼儿园在选择与安排“食物"方面的课程内容时,小班的重点在于运用各种感官直观了解不同食物的不同味道;中班开始从食物的营养这一抽象概念入手,通过对食物金字塔的认识,知道要平衡膳食;大班重点放在自己设计营养套餐,结合认识亲身实践,更深入地了解平衡膳食的重要性。该幼儿园课程内容的选择主要体现与遵循了( )
(A)目的性原则
(B)基础性原则
(C)逻辑性原则
(D)兴趣性原则
19.喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动是( )幼儿美术教育的目标。
(A)小小班
(B)小班
(C)中班
(D)大班
20.在幼儿的阅读经验中,属于前图书阅读经验的是( )
(A)知道文字有具体的意义
(B)知道文字与语言的多样性
(C)翻阅图书的经验
(D)了解书写的最初步规则
多项选择题---为题目类型
21.下列属于技术操作型集中教育活动的指导要点的是( )
(A)观察与思考
(B)操作与构建
(C)讨论与支持
(D)计划与指导
22.体育活动的活动量取决于活动的( )三个因素的综合情况。
(A)场地
(B)密度
(C)时间
(D)强度
23.课程的基本要素包括( )
(A)课程目标
(B)课程内容
(C)课程组织
(D)课程评价
24.关于手工,下列说法正确的是( )
(A)手工不是美术
(B)手工是美术
(C)手工不是造型活动
(D)手工是造型活动
25.为学前儿童选择歌曲应该兼顾到( )
(A)节奏
(B)曲调
(C)歌词
(D)音高
判断题---为题目类型
26.儿童的社会化,尤其是儿童的依恋主要由自身的气质特点所决定。 ( )
(A)正确
(B)错误
27.在早期阅读活动中,儿童要学习的前书写经验包括认识汉字的独特书写风格。 ( )
(A)正确
(B)错误
28.在美术欣赏活动中,教师可以选择自己喜欢的名人名作或者社会公认的、具有艺术魅力的作品。 ( )
(A)正确
(B)错误
29.学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。 ( )
(A)正确
(B)错误
30.社会领域的教育具有潜移默化的特点,所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求,讲多了,幼儿的社会性品质就得到了发展。 ( )
(A)正确
(B)错误
31.引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为,初步学会紧急情况下的应变办法是中班社会教育目标。 ( )
(A)正确
(B)错误
32.幼儿认识立体图形的顺序是:球体、圆柱体、正方体、长方体。 ( )
(A)正确
(B)错误
33.初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系是大班幼儿学习科学的特点。 ( )
(A)正确
(B)错误
34.儿童的社会化是一个被动的发展过程。 ( )
(A)正确
(B)错误
35.体育游戏与一般游戏一样,是一种具有鲜明娱乐性的活动,但并不属于幼儿园体育活动的基本内容。 ( )
(A)正确
(B)错误
简答题---为题目类型
36.简述学前音乐教育的特点。
37.简述早操的内容。
38.简述学前儿童多元文化的培养目标。
39.简述图式期儿童绘画表现的常见特征。
案例分析题---为题目类型
40. 一个14个月的孩子被成人抱着时,着急地往柜子的方向挣扎,嘴里叫“ta,to”(音)。成人先给他拿出奶糕粉,他又摇头又摆手,说:“xi,xi。”成人于是给他拿糖罐,问:“是这个吗?”他用尽力喊:“xi,xi。”成人拿一块糖放在他嘴里,他脸上露出了笑容。 分析案例中现象并回答问题:老师和家长在教育过程中应注意什么?
活动设计题---为题目类型
41.请根据中班幼儿的年龄特点,设计一个关于“认识时间”主题的活动,要求写出活动目标、活动准备和活动过程。

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成成

每天,叫醒我们的不再是闹钟,而是梦想