单项选择题---为题目类型
1.最早提出“教学具有教育性”的教育家是( )。
（A）夸美纽斯
（B）赫尔巴特
（C）孔子
（D）昆体良
2.素质教育的核心和灵魂是( )。
（A）德育
（B）智育
（C）创新教育
（D）全面发展教育
3.《学记》提出的“学不躐等”“不陵节而施”是指教学中要贯彻( )。
（A）循序渐进原则
（B）因材施教原则
（C）巩固性原则
（D）理论联系实际原则
4.学生的性别、家庭环境、文化背景、生活方式等差异，所造成的不同个性方面的特点，决定了教师劳动的( )。
（A）创造性
（B）复杂性
（C）群体和个体的统一性
（D）示范性
5.课程计划的核心问题是( )。
（A）开设哪些学科
（B）各学科开设的顺序
（C）各学科的教学时间
（D）各学科的教学方法
6.某学生决心改掉日常迟到的习惯，但是到了冬天，还是经常迟到。针对该学生的教育应该培养其( )。
（A）道德认识
（B）道德情感
（C）道德意志
（D）道德行为
7.为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于( )。
（A）早期干预
（B）缺陷矫正
（C）发展指导
（D）问题预防
8.人的身心发展是在( )过程中实现的。
（A）机体正常发育
（B）社会实践
（C）认知能力发展
（D）思想品德升华
9.决定教育目的的因素是( )。
（A）生产力
（B）政治经济制度
（C）科学技术
（D）文化
10.教学过程本质是一种( )。
（A）认识过程
（B）教师教的过程
（C）学生学的过程
（D）双边活动
11.最早提出自我效能感理论的是( )。
（A）班杜拉
（B）奥苏伯尔
（C）布鲁纳
（D）韦纳
12.如果学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，再进行“鲸”这种动物的学习是( )。
（A）上位学习
（B）总括学习
（C）下位学习
（D）并列结合学习
13.心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为( )。
（A）原型定向
（B）原型模仿
（C）原型操作
（D）原型内化
14.学生在记圆周率“3．14159……”时，用“山巅一寺一壶酒”来记，这是利用( )。
（A）复述策略
（B）精细加工策略
（C）组织策略
（D）调节策略
15.遗忘的进程是不平衡的，其规律是先快后慢，其曲线呈( )。
（A）正加速型
（B）零加速型
（C）负加速型
（D）倒U型
16.课堂中从众现象的发生，一般认为是( )的结果。
（A）群体凝聚力
（B）群体规范
（C）课堂气氛
（D）课堂人际交往与人际关系
17.新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师则很少谈论课堂管理问题和自己教学是否成功。这反映二者在( )方面存在差异。
（A）课时计划
（B）教学过程
（C）课后评价
（D）教学策略
18.将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这样的方式称为( )。
（A）顺应性迁移
（B）同化性迁移
（C）垂直性迁移
（D）一般性迁移
19.心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是( )。
（A）行为矫正
（B）学会适应
（C）寻求发展
（D）克服障碍
20.从完整的问题解决过程来看，( )是其首要环节。
（A）提出假设
（B）发现问题
（C）理解问题
（D）检验假设
21.教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是( )。
（A）线性关系
（B）顺序排列关系
（C）协同作用
（D）互为倒置作用
22.《国家教育事业发展“十三五”规划》中提出，要整合各类优质教育资源，推进资源普遍开放共享，鼓励师生共建共享优质资源，加快推动教育服务模式和( )的变革。
（A）管理方式
（B）学习方式
（C）通讯方式
（D）合作方式
23.在基础教育信息化事业的推进过程中，应注意加快优质教育资源向农村、边远、贫困和( )地区覆盖。
（A）民族
（B）沿海
（C）沿边
（D）东部
24.在教学过程中，教师是教育信息的传授者，发挥的是信源和信息( )的作用。
（A）译码
（B）解释
（C）发布
（D）编码
25.微课以微视频作为主要载体，聚焦于( )教学问题，具有短小、精悍的特点。
（A）一个
（B）两个
（C）三个
（D）四个
26.目前的媒体计算机CPU内部存储信息采用的是( )数据编码。
（A）十进制
（B）八进制
（C）六进制
（D）二进制
27.Excel是( )系列办公软件中的电子表格软件。
（A）Baidu
（B）Google
（C）Office
（D）Flash
28.在编写教案时，教师要充分注意选用真实可靠的案例以保证较好的教学效果，这遵循的是( )原理。
（A）共同经验
（B）最小代价律
（C）重复作用
（D）信息来源
29.教学中所谓的( )具备两个基本特征，即问题的目标很明确和解决方法是确定的。
（A）结构不良的问题
（B）结构良好的问题
（C）复杂的问题
（D）决策问题
30.教学测验后，比较两个班级学生的分化程度，主要利用( )进行评析。
（A）中位数
（B）平均数
（C）标准差
（D）极差
简答题---为题目类型
31.阐述新时期师生关系的特点。
32.德育过程中贯彻因材施教原则的要求有哪些?
33.教师应采取哪些措施培养学生的创造性?
34.如何应用记忆规律促进知识的保持?
35.简述编写学习目标的基本要素(ABCD模式)。
36.简述认知结构变量的内容。
37.简述掌握学习模式中“矫正教学”的含义。
38.简述新课程评价理念的主要观点。
案例分析---为题目类型
阅读案例，回答问题。 小云和小李都是刚工作一年的初一语文教师。两人工作都很努力，但也存在很多困惑。小云对小李说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到在教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课一般以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课，我的课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小李说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，悉心模仿教学中的每个环节。上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂了，可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?” 问题：
39.从新教师专业成长角度指出小云、小李教学中各有什么问题。
40.请从评价一堂好课的标准的角度对他们存在的问题加以分析。
阅读案例，回答问题。 小明是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功，每次考试都抱有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得很不理想，他认为这是自己运气太差的缘故。请运用韦纳的归因理论分析：
42.他的这种归因是否正确?如不正确，正确的归因应该是怎样的?
43.对教师来说，正确掌握韦纳的归因理论有何意义?
45.请选择你所熟悉的学段(小学或者初中)某一学科的教学内容，设计出基于多媒体教学环境(有电子版、投影仪、个人电脑、实物投影、音响设备等)的一节课的教学设计方案，具体要求如下： (1)进行学习者特征的分析； (2)进行学习内容的分析； (3)说明本节课的学习目标； (4)列出本节课的教学重点； (5)列出本节课多媒体课件使用目标及作用； (6)说明教学重难点的解决策略； (7)规划出关于本节课教学效果的形成性评价方案； (8)画出教学过程展开的流程图； (9)简单介绍本节课的教学设计理念。
多项选择题---为题目类型
46.关于讲授法的论述正确的是( )。
（A）可分为讲解、讲述、讲演三种方式
（B）讲授内容要有科学性和思想性
（C）注意启发
（D）讲究语言艺术
（E）是注入式的教学方法
47.班级目标设立的主要依据是( )。
（A）教育目的
（B）学校培养目标
（C）学生个性特长
（D）班级群体现实发展水平
（E）班主任的授课方式
48.学生中心取向的教学模式有( )。
（A）发现学习
（B）接受学习
（C）探究性学习
（D）个别化学习
（E）自主学习
49.教育对生产的促进作用要通过( )实现。
（A）教育促进劳动生产和再生产
（B）教育促进社会变革
（C）教育促进科学知识的生产
（D）教育对文化的延续
（E）教育可以提高人的修养
50.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出21世纪的教育支柱为( )。
（A）学会认知
（B）学会做事
（C）学会感知
（D）学会合作
（E）学会生存
51.影响人格发展的社会因素有( )。
（A）家庭教养模式
（B）学校教育
（C）同辈群体
（D）个人努力
（E）遗传
52.合作教学在设计与实施上必须具备的特征有( )。
（A）分工合作
（B）密切配合
（C）各自尽力
（D）社会互动
（E）团体历程
53.下列选项中，属于组织策略的是( )。
（A）画线
（B）记笔记
（C）列提纲
（D）画关系图
（E）位置记忆术
54.影响态度与品德形成的内部条件是( )。
（A）同伴群体
（B）认知失调
（C）态度定势
（D）道德认知
（E）社会风气
55.联结学习理论认为( )。
（A）学习的实质是在主体构造完形
（B）学习是在刺激与反应之间建立联结
（C）强化在学习中起着重要的作用
（D）认知结构是学习的基础
（E）习惯是反复练习与强化的结果
56.按照系统论的观点，教学目标是一个系统，它由教学目的决定，包括( )三个层次。
（A）知识目标
（B）课程目标
（C）单元目标
（D）课时目标
（E）技能目标
57.教学设计的特点有( )。
（A）运用系统的观点和方法
（B）强调建立可操作的具体教学目标
（C）强调对教学对象的了解
（D）强调对教学对象的学习需要的分析
（E）注意教学效果评价及反馈
58.戴尔经验之塔中处于中层观察经验具有的特点是( )。
（A）比上层媒体传递的经验具体
（B）比下层媒体传递的经验抽象
（C）讲的是要求学习后的勤学
（D）有利于培养学生的观察能力
（E）提出了教学媒体的优势和不足
59.学生的学习活动，往往要借助于信息工具来完成，根据对学习者学习提供支持的差异，这些工具可划分为( )三类。
（A）效能
（B）课件
（C）认知
（D）交流
（E）研发
60.按教学阶段划分，教学评价可分为( )。
（A）表现性评价
（B）诊断性评价
（C）形成性评价
（D）资源性评价
（E）总结性评价
名词解释---为题目类型
61.学制
62.最近发展区
63.课程(广义)
64.学习准备
65.变式
66.发散思维
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